Der Tagesablauf in der Rasselbande bietet den Kindern einen verlässlichen Rahmen und gleichzeitig ausreichend Raum für individuelle Bedürfnisse, selbstbestimmtes Spiel und spontane Situationen. Wiederkehrende Rituale und feste Orientierungspunkte geben Sicherheit und unterstützen die Kinder dabei, sich im Tagesgeschehen zurechtzufinden.
Bringzeit: 7:30 Uhr bis 10:00 Uhr
Die Bringzeit bietet den Familien ein flexibles Zeitfenster, innerhalb dessen die Kinder entsprechend ihrer individuellen Bedürfnisse und familiären Gegebenheiten in die Einrichtung gebracht werden können.
Offenes Frühstück: 7:30 Uhr bis 9:30 Uhr
Das Frühstück findet als offenes Angebot statt. Die Kinder können innerhalb dieses Zeitraums selbst entscheiden, wann sie frühstücken möchten. Dabei werden Selbstständigkeit und ein achtsamer Umgang mit den eigenen Bedürfnissen unterstützt.
Geplante Aktivitäten: ab 10:00 Uhr
Ab 10:00 Uhr finden pädagogische Angebote und Aktivitäten statt. Diese orientieren sich am aktuellen Wochenplan und werden am schwarzen Brett angekündigt. Gleichzeitig bleibt Raum, auf aktuelle Interessen und Bedürfnisse der Kinder situationsorientiert einzugehen.
Mittagessen: 12:00 Uhr
Um 12:00 Uhr findet das gemeinsame Mittagessen statt. Die gemeinsame Mahlzeit bietet Raum für Gemeinschaft, Austausch und die Entwicklung einer positiven Esskultur.
Mittagsruhe: ab ca. 12:30 Uhr
Nach dem Mittagessen beginnt die Mittagsruhe. Jüngere Kinder erhalten die Möglichkeit, zu schlafen und sich auszuruhen. Ältere Kinder können zwischen ruhigen Beschäftigungen wie Lesen, Malen oder Spielen wählen. Dabei werden sie von einer pädagogischen Fachkraft begleitet. Die individuellen Ruhebedürfnisse der Kinder werden berücksichtigt.
Erste Abholzeit: 14:00 Uhr bis 15:00 Uhr
In diesem Zeitraum werden die Kinder abgeholt, die keine Nachmittagsbetreuung in Anspruch nehmen. Für die Kinder, die weiterhin in der Rasselbande bleiben, bietet die Zeit Raum für freie Spielphasen und weitere pädagogische Angebote.
Snack: 15:30 Uhr bis 16:00 Uhr
Am Nachmittag findet eine gemeinsame kleine Brotzeit mit Brot und Obst statt.
Zweite Abholzeit: 16:00 Uhr bis 16:30 Uhr
Die zweite reguläre Abholzeit beginnt um 16:00 Uhr. Alle Kinder werden bis spätestens 16:30 Uhr abgeholt.
Freitag – offene Abholzeit ab 14:00 Uhr
Freitags besteht ab 14:00 Uhr eine offene Abholzeit. Die Kinder können entsprechend der individuellen familiären Bedürfnisse flexibel abgeholt werden. Dies ist allerdings auch nach Absprache mit den pädagogischen Fachkräften jederzeit möglich.
Der Wochenplan der Rasselbande bietet den Kindern wiederkehrende Bildungs- und Bewegungsangebote und schafft dadurch verlässliche Strukturen im pädagogischen Alltag. Die Angebote finden überwiegend in altershomogenen Gruppen statt und werden entsprechend der Interessen und Entwicklungsbedürfnisse der Kinder gestaltet.
Montag - Musikalische Früherziehung
Am Montag findet die musikalische Früherziehung mit einer externen Musikerin statt. Die Kinder nehmen in altershomogenen Gruppen im Wechsel an dem Angebot teil.
Im Mittelpunkt stehen das spielerische Erleben von Musik, Rhythmus und Klang. Die Kinder erhalten vielfältige Möglichkeiten, zu singen, zu musizieren, Instrumente kennenzulernen, sich zu bewegen und eigene musikalische Erfahrungen zu sammeln.
Dienstag – Bewegungstag
Der Dienstag steht im Zeichen von Bewegung und Körpererfahrung. Die Kinder nehmen in altershomogenen Gruppen an unterschiedlichen Bewegungsangeboten teil.
Je nach Wetter, Jahreszeit und Interesse der Kinder finden die Angebote sowohl in der Natur als auch in geeigneten Bewegungsräumen statt. Dazu gehören beispielsweise Bewegungsangebote auf Spielplätzen oder die Nutzung der kleinen Bewegungshalle des „Kleinen Bühnenbodens“.
Begleitet werden die Bewegungsangebote von zwei pädagogischen Fachkräften. Die Kinder erhalten dadurch vielfältige Möglichkeiten, ihre motorischen Fähigkeiten weiterzuentwickeln, Bewegungsfreude zu erleben und eigene körperliche Grenzen und Fähigkeiten kennenzulernen.
Mittwoch - Kleingruppentag
Der Mittwoch ist unser Kleingruppentag. Die Kinder arbeiten in altershomogenen Gruppen und erhalten gezielte, auf ihren jeweiligen Entwicklungsstand abgestimmte Angebote.
Innerhalb der Kleingruppen finden kleinere pädagogische Angebote und Aktivitäten statt, die sich an den Interessen und Bedürfnissen der jeweiligen Kinder orientieren. Dabei werden insbesondere soziale, emotionale, sprachliche, motorische, kreative und kognitive Kompetenzen aufgegriffen und weiterentwickelt.
Die Arbeit in den Kleingruppen ermöglicht den Kindern einen überschaubaren Rahmen, in dem sie sich aktiv beteiligen, eigene Ideen einbringen und entsprechend ihrer individuellen Fähigkeiten und ihres Entwicklungsstandes gefördert und begleitet werden.
Donnerstag - Wald- und Ausflugstag
Der Donnerstag ist unser Wald- und Ausflugstag. Je nach Planung, Wetterlage und den aktuellen Interessen der Kinder finden die Angebote in altershomogenen Gruppen im Wechsel statt.
Im Mittelpunkt steht das Lernen und Erleben in unterschiedlichen Lebens- und Erfahrungsräumen außerhalb der Kita. Im Wald können die Kinder Natur unmittelbar erfahren, ihre Umgebung erforschen und vielfältige Sinnes- und Bewegungserfahrungen sammeln.
Alternativ nutzen wir nahegelegene Spielplätze oder unternehmen Ausflüge in die Stadtbücherei. Dadurch erweitern die Kinder ihren Erfahrungsraum, lernen ihr Umfeld kennen und erhalten vielfältige Möglichkeiten, sich aktiv mit ihrer Umwelt auseinanderzusetzen.
Die Ausflüge werden von pädagogischen Fachkräften begleitet und entsprechend des Alters und der Bedürfnisse der Kinder gestaltet. Dabei werden Selbstständigkeit, Orientierung, soziale Kompetenzen, Bewegungsfreude sowie die Auseinandersetzung mit Natur und Umwelt gefördert.
Freitag – Kinderparlament
Am Freitag findet das Kinderparlament statt. Hier kommen die Kinder regelmäßig zusammen, um sich über Themen aus ihrem Kita-Alltag auszutauschen, gemeinsame Anliegen zu besprechen und Entscheidungen mitzugestalten.
Die Kinder erhalten Raum, ihre Wünsche, Ideen, Bedürfnisse und Anliegen einzubringen und ihre Sichtweisen zu äußern. Gemeinsam werden beispielsweise Fragen zum Zusammenleben in der Gruppe, zum Umgang miteinander, zu Regeln oder zu geplanten Aktivitäten besprochen.
Das Kinderparlament stärkt die Partizipation und demokratische Bildung der Kinder. Sie erfahren, dass ihre Meinung gehört und ernst genommen wird und dass sie Einfluss auf ihren Alltag nehmen können. Gleichzeitig lernen sie, anderen zuzuhören, unterschiedliche Perspektiven wahrzunehmen, gemeinsam nach Lösungen zu suchen und getroffene Vereinbarungen mitzutragen.
Die pädagogischen Fachkräfte begleiten das Kinderparlament moderierend und schaffen einen Rahmen, in dem sich alle Kinder entsprechend ihrer Möglichkeiten beteiligen können.