Gelegen ist die Rasselbande in der verkehrsberuhigten Soester Straße im Hansaviertel, zwischen Innenstadt und Hafenviertel, nah dem Hauptbahnhof mit seinen Bus- und Bahnverbindungen. Dies bietet eine gute Ausgangslage für Unternehmungen mit den Kindern, aber auch für Eltern, die beispielsweise beruflich pendeln oder nicht unmittelbar in der Nähe der Kita wohnen.
Die Räumlichkeiten der Rasselbande bieten den Kindern vielfältige Möglichkeiten für Spiel, Bewegung, Kreativität, Konstruktion, Rollenspiel und Rückzug. Die Räume sind so gestaltet und ausgestattet, dass sie den unterschiedlichen Bedürfnissen und Entwicklungsphasen der Kinder gerecht werden und eigenständiges Handeln ermöglichen.
Die verschiedenen Bereiche gehen ineinander über und schaffen dadurch einen offenen, abwechslungsreichen Raum für Begegnung und selbstbestimmtes Spiel. Die Kinder können entsprechend ihrer Interessen und Bedürfnisse unterschiedliche Bereiche nutzen und eigene Spielideen entwickeln.
Den Kindern stehen folgende Räume und Funktionsbereiche zur Verfügung:
- Gruppenraum: Der Gruppenraum bildet einen zentralen Begegnungs- und Spielbereich. Hier finden sowohl gemeinsame Aktivitäten als auch freie Spielphasen statt.
- Hochebene mit Verkleidungs- und Rollenspielbereich: Die Hochebene bietet den Kindern Möglichkeiten für Rückzug, fantasievolles Spiel, Verkleidung und Rollenspiele. Sie kann von den Kindern eigenständig in ihr Spiel einbezogen und immer wieder neu gestaltet werden.
Lesebereich: Ein gemütliches Lesesofa lädt zum Betrachten von Büchern, Vorlesen und zur ruhigen Beschäftigung ein. - Bau- und Konstruktionsbereich: Verschiedene Materialien ermöglichen den Kindern, eigene Bau- und Konstruktionsideen umzusetzen, zu experimentieren und gemeinsam Spielwelten zu entwickeln.
- Bewegungsraum: Der Bewegungsraum bietet vielfältige Möglichkeiten für Bewegung, Körpererfahrung und motorische Aktivitäten. Eine Hochebene erweitert den Raum um zusätzliche Bewegungs-, Spiel- und Rückzugsmöglichkeiten
- Schlaf- und Ruheraum: Während der Ruhezeiten bietet der Raum insbesondere den jüngeren Kindern eine geschützte Möglichkeit zum Schlafen und Erholen. Außerhalb der Ruhezeiten wird der Raum multifunktional genutzt. Eine Hochebene sowie verschiedene Bau- und Spielelemente ermöglichen den Kindern Bewegung, Konstruktion, Spiel und Rückzug. Dadurch steht den Kindern ein zusätzlicher Erfahrungsraum zur Verfügung, den sie entsprechend ihrer individuellen Bedürfnisse und Spielideen nutzen können.
- Kreativraum: Im Kreativraum stehen den Kindern vielfältige Materialien zur Verfügung, die sie selbstständig auswählen und nutzen können. Die frei zugänglichen Materialien fördern Eigeninitiative, Kreativität und selbstständiges Arbeiten.
- Essensbereich mit integrierter Küche: Hier finden die gemeinsamen Mahlzeiten statt. Der Bereich bietet Raum für gemeinschaftliches Essen und Austausch.
- Wasch- und Sanitärbereich: Der Sanitärbereich verfügt über kindgerechte Toiletten, eine Dusche und einen Wickelbereich. Die Waschzeile kann darüber hinaus für Wasser- und Sinneserfahrungen sowie Wasserspiele genutzt werden.
- Garderobe: Die Garderobe bietet jedem Kind einen eigenen Platz für persönliche Gegenstände und unterstützt die Kinder dabei, ihre Sachen zunehmend selbstständig zu organisieren.
An die Räumlichkeiten schließt sich ein abgeschlossener Außenspielbereich im Hinterhof an. Der Garten steht den Kindern grundsätzlich jederzeit als zusätzlicher Spiel-, Bewegungs- und Erfahrungsraum zur Verfügung und kann auch als Ausweichmöglichkeit genutzt werden.
Die Kinder haben dadurch die Möglichkeit, ihren Spielort entsprechend ihren Bedürfnissen zwischen Innen- und Außenbereich zu wechseln. Der Garten bietet Raum für Bewegung, freies Spiel, Naturerfahrungen und gemeinschaftliche Aktivitäten.
Zusätzlich stehen der Rasselbande drei Kellerräume sowie ein separater Büroraum zur Verfügung. Diese werden entsprechend ihrer jeweiligen Funktion für die pädagogische und organisatorische Arbeit der Einrichtung genutzt.
Die Gestaltung unserer Räume orientiert sich an unserem pädagogischen Verständnis: Räume sollen nicht nur Aufenthaltsorte sein, sondern den Kindern vielfältige Bildungs-, Erfahrungs- und Handlungsmöglichkeiten eröffnen. Sie sollen zum selbstständigen Tun einladen, Sicherheit und Orientierung geben und gleichzeitig Raum für eigene Ideen und individuelle Bedürfnisse lassen.